Đà Nẵng đề xuất cho học sinh làm lễ khai giảng xong mới chính thức vào học

Theo ông Nguyễn Đình Vĩnh – Giám đốc Sở GD-ĐT Đà Nẵng, ngày khai giảng năm học mới vài năm trở lại đây, nhiều thầy cô, phụ huynh cũng có ý kiến là học sinh không có được cảm giác bồi hồi, bỡ ngỡ trong ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường nữa. Lý do là học sinh đã nhập học sớm từ hai tuần trước, đã quen với trường, lớp, bạn bè rồi mới khai giảng. Do đó, ngành GD thành phố đang tính đề xuất thời điểm học sinh chính thức bước vào ngày học đầu tiên sau lễ khai giảng vào ngày 5/9 như trước kia.

Cụ thể, đề xuất ngày học sinh bắt đầu tựu trường vào ngày 1/9, sau ngày nghỉ lễ Quốc khánh 2/9, học sinh sẽ tập trung ở trường chuẩn bị cho lễ khai giảng. Đúng ngày khai giảng năm học mới (5/9), học sinh sẽ chính thức bước vào năm học mới như trước kia. Để đảm bảo thời lượng một năm học vẫn đủ 37 tuần; có thể năm học sẽ kéo dài đến hết tháng 5.

“Qua một vài năm trở lại đây cho thấy, Đà Nẵng cũng là địa phương không chịu ảnh hưởng thiên tai kéo dài hàng năm như rét đậm rét hại hay mùa nước lớn như điều kiện thời tiết đặc thù riêng của một số vùng, nên việc sắp xếp thời khóa biểu đảm bảo thời lượng tuần học cho học sinh cũng không quá bị động” – ông Vĩnh nói.

Khánh Hiền

Vì sao phụ huynh và giáo viên “kêu ca” về VNEN?

Học sinh yếu không theo kịp

Kết thúc năm học vừa qua, chị Minh Nguyệt (Hà Nội) chia sẻ với chúng tôi, con chị học lớp 2 chương trình VNEN Ngay đầu năm học, chị đã định xin cho con học lớp khác vì tham khảo ý kiến một số phụ huynh, nhiều người quan ngại con không theo kịp.

Tuy nhiên, do việc xin chuyển khó khăn nên chị quyết định tiếp tục cho con theo đuổi. Một thời gian sau, một số học sinh là con giáo viên trong trường đang học cùng lớp con chị đều xin chuyển qua lớp khác mà không hiểu vì sao.

Phụ huynh này cho hay, trong năm học đó, các bài văn của các con đều học thuộc lòng như bài hát mẫu giáo. Đi họp phụ huynh, cô giáo khen cả lớp học tốt, chẳng chê bạn nào, cả học sinh yếu. Tôi hỏi con có hiểu bài không? Cháu bảo chưa hiểu lắm nhưng cô không có thời gian để hướng dẫn cặn kẽ.

“Những môn không học theo cách mới như tiếng Anh, nhạc, họa, con phải ngồi vòng tròn, chia bàn. Con bảo với tôi, nhìn bảng rất mỏi cổ vì phải ngoái lại. Tôi động viên con cố lên vì trót học mất rồi nhưng cháu bảo, học thì vui đấy nhưng nhiều bạn như con, không theo kịp nhiều bạn khác”, chị Nguyệt nói.

Cô Thu Hằng, một giáo viên ở Hà Tĩnh cho hay, học VNEN có nhiều tiến bộ, giúp học sinh hứng thú học tập và đỡ khô khan hơn. Tuy nhiên, còn một số điểm, còn bất ổn.

Cô phân tích, nếu ngày xưa, giáo viên giảng cho học sinh hiểu được bản chất để hiểu ra vấn đề thì với mô hình này, các con phải tự tìm tòi kiến thức theo tài liệu hướng dẫn, sau đó mới rút ra quy luật. Trong khi lớp có học sinh đông, giáo viên không đủ thời gian để hướng dẫn học sinh nên nhiều học sinh yếu không theo kịp.

“Việc mỗi nhóm có nhóm trưởng để hướng dẫn cho các bạn nhưng với trình độ của nhóm trưởng, không thể hiệu cặn kẽ như giáo viên. Các nhóm trưởng này nhiều em trình độ cũng không quá xuất sắc nên không đủ bản lĩnh để hướng dẫn cho các bạn”, cô Hằng chia sẻ.

Ngoài ra, theo một số giáo viên khác, giáo trình của chương trình giáo dục này còn chưa khoa học. Nội dung trong sách được thiết kế sẵn, học sinh chỉ cần đọc và bắt chước một cách máy móc nên gây nhàm chán, có thể thuộc lòng nhưng không hiểu.

Gánh nặng cả học sinh và phụ huynh

Được biết, Dự án “Mô hình Trường học mới Việt Nam” (hay còn gọi là Dự án GPE-VNEN) do Quỹ Hỗ trợ giáo dục toàn cầu (Global Partnership for Education – GPE) tài trợ cho Việt Nam nghiên cứu, vận dụng để triển khai. UNESCO tại Việt Nam là cơ quan giám sát và điều phối cùng một số đối tác phát triển giáo dục tại Việt Nam. Thời gian triển khai Dự án là 41 tháng (từ 1-2013 đến hết tháng 5-2016).

Sau thời gian thí điểm vào năm học 2011-2012, tại 6 tỉnh (Lào Cai, Hòa Bình, Hà Giang, Kon Tum, Đác Lắc và Khánh Hòa), cho 12 huyện, 24 trường và 48 lớp 2, Dự án Mô hình Trường học mới chính thức được triển khai vào năm học 2012-2013, cho tất cả 63 tỉnh, thành phố trong toàn quốc. Với 1.447 trường và được chia thành 3 nhóm tỉnh: Nhóm bao gồm 20 tỉnh thuộc vùng khó khăn, với 1.143 trường; Nhóm bao gồm 21 tỉnh, ở mức trung bình, với 282 trường; Nhóm bao gồm 22 tỉnh, thành phố, có nhiều thuận lợi, với 22 trường.

Chia sẻ với PV Dân trí, một giáo viên ở Quảng Bình cho hay, chương trình giáo dục VNEN sẽ phát huy tác dụng tốt nếu giáo viên năng động và biết phát huy hiệu quả. Bản thân cô làm chủ nhiệm 3 năm, thì thấy học sinh tiến bộ rõ rệt khi áp dụng mô hình này.

Tuy nhiên, điều cần thiết nhất, giáo viên phải có kiến thức xã hội và kiến thức cuộc sống tốt, nếu máy móc, không phát huy được ưu thế sẽ phản tác dụng. “Dạy mô hình này phải hạn chế dùng bảng, nên hướng dẫn các em lúc nào nhìn bảng, khi nào học nhóm. Hiện nay, chúng ta đang thực hiện thiếu hiệu quả vì học sinh quá đông, phòng học chật, bàn ghế chưa đúng quy cách”, giáo viên này cho biết.

Ngoài ra, theo cô giáo Thu Hằng, hiện nay giá của bộ sách VNEN đắt hơn gấp nhiều lần so với SGK hiện hành. Đành rằng sách rất đẹp nhưng giá cả thế này, với học sinh quá nặng. Thí dụ, nếu mua một bộ 22 quyển, giá 477. 200 đ/bộ. Nếu mua 16 quyển, có giá 367.200 đ/bộ. Với một gia đình nông thôn, với giá thành này, sẽ là gánh nặng cho nhiều người.

Theo cô Hằng cùng một số giáo viên, bộ GD&ĐT cần tính toán để giảm giá thành và bán đại trà ra thị trường để học sinh dễ dàng tìm mua khi năm học mới sắp đến.

Mỹ Hà

(Email:myha@dantri.com.vn)

Đà Nẵng: Trường học mùa hè không đóng cửa im lìm

Đây là một nét mới trong chương trình các hoạt động hè 2016 cho học sinh theo kế hoạch của Sở GD – ĐT Đà Nẵng.

Theo ông Nguyễn Đình Vĩnh – Giám đốc Sở GD-ĐT Đà Nẵng, các trường học trước nay vào mùa hè thường đóng cửa im lìm, trừ khi có các lớp dạy học thêm. Từ mùa hè này, ngành GD thành phố chủ trương mở công trường học để học sinh và cả người dân vùng phụ cận đến đọc sách, vui chơi. Sân trường thường có nhiều cây xanh, bóng mát, nguồn sách ở thư viện trường học cũng phong phú bổ ích cho các em học sinh trong những ngày hè. Sở đã yêu cầu lãnh đạo các đơn vị, trường học phân công cán bộ, giáo viên, nhân viên trực mở cổng trường, thư viện cho học sinh và có kế hoạch quy định khung giờ tùy theo điều kiện của từng trường.

Các đơn vị, trường học cũng được khuyến khích mở các câu lạc bộ bóng đá, bóng rổ, cầu lông, võ thuật, âm nhạc… trên cơ sở xã hội hóa và vận dụng mức thu tại Quy định về quản lý dạy thêm, học thêm trên địa bàn TP Đà Nẵng (mức cao nhất 200 nghìn đồng/tháng/học sinh).

Đặc biệt, ngành GD-ĐT Đà Nẵng phát động phong trào dạy – học bơi trong hè 2016 ở các bể bơi trường học và các bể bơi tư nhân phối hợp với ngành nhằm trang bị kỹ năng phòng tránh đuối nước trong học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố.

Ngài ra, trong chương trình hoạt động hè 2016 theo kế hoạch của ngành GD Đà Nẵng còn có các hoạt động trọng tâm khác như tạo điều kiện cho học sinh tham gia vui chơi, giải trí ở các câu lạc bộ, thư viện, nhà văn hóa, tham quan các bảo tàng, tham gia hoạt động Đoàn, Đội tại địa phương; tổ chức cho học sinh sinh viên tham gia các hoạt động tư vấn múa thi, tiếp sức mùa thi; đẩy mạnh các hoạt động tình nguyện tại chỗ; giáo dục truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” nhân Ngày Thương binh – Liệt sĩ (27/7); Lồng ghép tuyên truyền các nội dung Công ước Liên Hiệp Quốc về Luật Biển, Tuyên bố về ứng xử của các bên ở Biển Đông, đẩy mạnh hiệu quả các hoạt động “Nghĩa tình biên giới hải đảo”, “Góp đá xây Trường Sa”.

Khánh Hiền

Con nghỉ hè, bố đưa đến cơ quan làm việc

Con nghỉ hè, bố đưa đến cơ quan làm việc - 1

Phụ huynh cho con học các lớp bơi, kỹ năng sống thay vào mỗi dịp nghỉ hè (ảnh Tiền Phong).

Theo kế hoạch năm học 2015 – 2016 của UBND TP. Hà Nội, thời gian kết thúc năm học của học sinh các trường từ mầm non tới THPT tại Hà Nội vào ngày 25.5. Như vậy, từ ngày 26.5, học sinh Hà Nội chính thức được nghỉ hè.

Theo đó, hầu hết học sinh ở các trường Tiểu học, THCS, THPT ở Hà Nội đều đã được nghỉ hè theo quy định. Thời gian này các phụ huynh cũng đang đau đầu tìm chỗ gửi con.

Chia sẻ với PV về những khó khăn trong việc nghỉ hè của con, anh Vũ Thế Khanh (Phúc Lợi, Long Biên, Hà Nội) cho biết, anh có hai cháu, cháu gái 10 tuổi, vừa học xong lớp 5, cháu trai 5 tuổi.

Trước khi con nghỉ hè, anh đã tìm hiểu một số cơ sở trông trẻ hai tháng hè và các lớp học kỹ năng sống để cho cháu tham gia nhưng chưa có lớp phù hợp. Do đó, anh đã quyết định đưa cháu lên cơ quan làm việc.

“Tôi cho cháu lên cơ quan vì chưa tìm được nơi gửi con trong 2 tháng hè. Trước mắt, cháu sẽ đi làm cùng tôi, các cô thủ kho sẽ hướng dẫn con tôi dán tem sản phẩm của Công ty. Sau buổi sáng nay (30.5), con tôi rất hào hứng, cháu thích thú khi được làm việc cùng các cô chú”, anh Khanh cho hay.

Do ông bà nội, ngoại đều ở quê (Nam Định) nên hai vợ chồng chia nhau, anh đưa con gái đến cơ quan, vợ anh đưa con trai đi làm cùng. “Vợ tôi là giáo viên mầm non nên sau ngày 1.6 mới được nghỉ hè. Do đó, sau khi được nghỉ hè, vợ tôi sẽ ở nhà trông hai con”, anh Khanh nói.

Đang nghỉ ở nhà trông con, chị Vũ Thị Hà (Mễ Trì, Nam Từ Liêm, Hà Nội) chia sẻ, hôm nay chị phải xin nghỉ làm ở nhà để trông con trai (7 tuổi). “Tôi biết lịch nghỉ của cháu nhưng do hai vợ chồng chưa thu xếp được công việc nên tôi phải xin nghỉ để ở nhà trông con. Ngày mai, mẹ chồng tôi từ Ninh Bình sẽ lên Hà Nội để trông con cho tôi đi làm”, chị Hà chia sẻ.

Chia sẻ về những khó khăn gặp phải khi con được nghỉ hè, anh Nguyễn Văn Thịnh (Cầu Giấy, Hà Nội) cho biết, biết trước lịch nghỉ hè của con gái (6 tuổi) nên ngày 29.5 anh đã đưa con về quê nhờ ông bà ở Hải Phòng trông giúp.

“Với những đôi vợ chồng trẻ như mình, phương án gửi con về ông bà ở quê là phương án tối ưu nhất”, anh Thịnh tươi cười nói.

Không giống các phụ huynh ở trên, anh Nguyễn Văn Thành (Thanh Trì, Hà Nội) cho biết, nhà anh có hai cháu, cháu lớn học lớp 5, cháu nhỏ học lớp 2, anh đã tìm cho hai cháu học lớp bơi và lớp kỹ năng sống khi nghỉ hè.

“Tôi cho con tham gia các lớp bơi và học kỹ năng sống để con vừa được vui chơi, vừa được học tập, thư giãn trong lúc bố mẹ đi làm. Ngoài ra, việc trao dồi kỹ năng sống sẽ giúp các cháu tự tin hơn, an toàn hơn” –  Anh Thành cho hay.

Con nghỉ hè, bố đưa đến cơ quan làm việc - 2

Hội An: Hạ hạnh kiểm 2 nữ sinh “hỗn chiến”

Sau khi sự việc xảy ra, Phòng GD-ĐT TP Hội An đã chỉ đạo các trường xác minh sự việc để làm rõ. Theo đó, em học sinh Trường THCS Nguyễn Du bị hạ hạnh kiểm xuống trung bình, em học sinh Trường THCS Kim Đồng bị hạ hạnh kiểm từ tốt xuống khá; đồng thời ghi vào học bạ của 2 học sinh này.

“Có một hình thức kỷ luật khác là đuổi học 1 tuần, nhưng xét thấy hoàn cảnh của các em học sinh này và là cuối năm học nên không thể đuổi học. Còn hình thức kỷ luật nặng nhất là đuổi học 1 năm theo điều lệ về vi phạm quy định của học sinh. Có hình thức kỷ luật khác trách toàn trường, bêu dưới cờ thì phản giáo dục quá nên không thể thực hiện. Chủ yếu là giáo dục nhắc nhở các em”, ông Nguyễn Đức Thành cho biết.

Như Dân trí đã đưa tin, ngày 13/5, trên mạng xã hội xuất hiện clip 2 thiếu nữ được cho là học sinh ở Hội An “hỗn chiến”. Sau khi thông tin, lãnh đạo Phòng GD-ĐT TP Hội An đã chỉ đạo các trường tìm hiểu để xác định danh tính các em học sinh này.

Sau khi xác minh, Phòng GD-ĐT Hội An cho biết, đây là 2 em học sinh THCS trên địa bàn; trong đó có 1 em là học sinh Trường THCS Nguyễn Du và 1 em là học sinh Trường THCS Kim Đồng.

Công Bính

Tàn tiệc chia tay, nữ sinh lớp 12 chết đuối

Ngày 30-5, Công an xã Hưng Phước, huyện Bù Gia Mập, tỉnh Bình Phước, cho biết một nữ sinh lớp 12 ngụ xã này đã tử nạn khi đang tắm suối.

Nạn nhân được xác định là em Nguyễn Thị Chúc, SN 1998, ngụ ấp 6, xã Hưng Phước, là học sinh lớp 12A7 Trường THPT Thanh Hòa huyện Bù Đốp.

Em Hoàng Thế Dương bạn học chung với Chúc, kể: Vào khoảng 11 giờ trưa 29-5, cả lớp có hơn 25 bạn tổ chức tiệc liên hoan chia tay cuối cấp để chuẩn bị cho kỳ thi đại học sắp tới tại nhà một bạn ở trong khu vực lòng hồ thủy điện Cần Đơn, ấp Bù Tam, xã Phước Minh huyện Bù Gia Mập.

Tàn tiệc chia tay, nữ sinh lớp 12 chết đuối - 1

Hiện trường vụ chết đuối

Khoảng 15 giờ cùng ngày, nhóm bạn rủ nhau xuống lòng hồ thủy điện Cần Đơn tắm. Khi đang tắm thì Chúc bị trượt chân rớt vào vùng nước sâu. Thấy vậy, một số bạn nam lao tới cứu nhưng bất thành. Khoảng 30 phút sau, Chúc mới được đưa lên bờ sơ cấp cứu và đưa tới Bệnh viện Đa khoa huyện Bù Đốp nhưng đã không qua khỏi cơn nguy kịch.

Hơn 2.100 học sinh được vinh danh trong Lễ trao giải ViOlympic

Buổi lễ này cũng khép lại chuỗi sự kiện tổng kết và vinh danh các cá nhân tiêu biểu của cuộc thi ViOlympic năm nay. Trước đó vào ngày 14/05 và ngày 21/5, Lễ Trao Giải khu vực miền Bắc và miền Nam đã được tổ chức tại Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh.

Dự lễ trao giải có sự hiện diện của Phó Tổng Giám đốc Tổng Công ty Bảo Việt Nhân thọ Nguyễn Quang Tâm, các đại diện sở GD ĐT các tỉnh miền Trung, Tây Nguyên và đại diện ban cố vấn, các vị phụ huynh, các giáo viên và các em học sinh đạt thành tích xuất sắc nhất trong cuộc thi giải Toán qua Internet năm học 2015-2016.

ViOlympic là cuộc thi cấp Quốc gia về Toán học trên Internet (Giải Toán bằng Tiếng Việt và Giải Toán bằng Tiếng Anh) do Bộ GD&ĐT chỉ đạo với sự tài trợ của Bảo Việt Nhân thọ. Đây là cuộc thi dành cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 12 trên toàn quốc. Qua 6 năm phát triển, chương trình đã dành được rất nhiều sự quan tâm của học sinh, giáo viên và phụ huynh tại hầu hết các trường học trên khắp các tỉnh thành, không ngừng phát triển về số lượng, chất lượng.

Năm học 2015-2016 đã có khoảng 8 triệu học sinh tham gia ViOlympic, trong đó 6 triệu thí sinh thi Toán Tiếng Việt (tăng 20% so với năm học 2014-2015) và 2 triệu thí sinh thi Toán Tiếng Anh (gấp đôi so với năm học 2014-2015). Đồng thời, sau 18 vòng thi (cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Việt) và 9 vòng thi (cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Anh), vòng thi quốc gia cuộc thi ViOlympic năm học 2015-2016 đã thu hút gần 9.180 học sinh trên toàn quốc tham dự, tăng hơn 22% so với con số ấn tượng 7.500 học sinh của năm học 2014-2015.

Bên cạnh số lượng học sinh tham gia vào cuộc thi ViOlympic quốc gia của Bộ giáo dục và đào tạo, hơn 1.000 em học sinh yêu thích cuộc thi này tại Hà Nội, Đà Nẵng, Huế, Hải Dương, Quảng Bình đã có cơ hội tham gia vào các Ngày hội ViOlympic mở rộng do Bảo Việt Nhân thọ tổ chức cho các em học sinh các trường Tiểu học tại địa bàn tỉnh. Ngày hội ViOlympic mở rộng là một chương trình sinh hoạt bổ ích và lý thú, ngoài hoạt động chính là thi toán trên mạng ViOlympic, các em còn được giao lưu và tham gia vào nhiều hoạt động tập thể giúp tăng cường các kĩ năng giao tiếp cộng đồng. Ngày Hội ViOlympic mở rộng đã được các phụ huynh và các em học sinh đặc biệt quan tâm và hưởng ứng nhiệt tình. Hoạt động này sẽ góp phần lan tỏa hơn nữa tinh thần hiếu học và tình yêu toán học của các em học sinh tại các tỉnh thành trên toàn quốc, tạo thành một phong trào học tập yêu toán học và công nghệ, đồng thời đóng góp vào sự đổi mới của ngành giáo dục Việt Nam và phát triển trí tuệ của thế hệ trẻ, cổ vũ ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy và học tập tại các trường học trên cả nước và đặc biệt hướng đến xóa dần khoảng cách vùng miền, tạo điều kiện cho các em học sinh có cơ hội được giao lưu, học hỏi, rèn luyện kĩ năng toán học và kĩ năng mềm có thể ứng dụng vào đời sống thực tiễn.

“Trẻ em là tương lai và hy vọng của đất nước. Đầu tư cho giáo dục và thế hệ trẻ là đầu tư mang tính nền tảng nhằm thúc đẩy sự phát triển kinh tế cũng như xây dựng một cộng đồng an lành thịnh vượng. Cuộc thi ViOlympic và Ngày Hội ViOlympic mở rộng là một sân chơi lý thú và bổ ích mang tính giáo dục cao mà các em học sinh nên tham gia, là bước khởi đầu để các em cố gắng nỗ lực đạt được thành công trong tương lai. 60 công ty Bảo Việt Nhân thọ của chúng tôi sẽ tiếp tục tổ chức các ngày Hội ViOlympic mở rộng rộng rãi hơn nữa trên khắp các tỉnh thành của cả nước để lan tỏa tinh thần của cuộc thi này sâu rộng hơn, mở ra cơ hội cho nhiều trẻ em học sinh có thể tiếp cận, tham gia và là một phần của cuộc thi toàn quốc này. Với chúng tôi, phát triển thế hệ trẻ, gắn kết yêu thương các gia đình Việt và xây dựng một cuộc sống an lành thịnh vượng cho cộng đồng là một sứ mệnh cao cả”, Ông Nguyễn Quang Tâm, Phó Tổng Giám đốc của Bảo Việt Nhân thọ chia sẻ.

Lãnh đạo Bảo Việt Nhân thọ cũng cho biết thêm, Bảo Việt Nhân thọ đã và đang bảo vệ cho hơn 4,5 triệu em học sinh trên cả nước. Điều này có nghĩa là với sự hỗ trợ của công ty bảo hiểm nhân thọ, các em đã có sự chuẩn bị của gia đình, đảm bảo nguồn tài chính cho kế hoạch học tập và công việc trong tương lai. Bên cạnh trách nhiệm hỗ trợ các phụ huynh và các em trong việc lập kế hoạch và đảm bảo tài chính, những nguồn cổ vũ khuyến khích đối với những cố gắng, nỗ lực và sự hiếu học của các em học sinh nói chung và sự chia sẻ động viên kịp thời các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn trên cả nước sẽ là một nguồn động lực lớn cho sự thành công, thành người có ích của các em.

Năm 2015-2016 là năm thứ 8 cuộc thi Giải toán trên mạng ViOlympic được tổ chức và là năm thứ 2 Bảo Việt Nhân thọ tài trợ và đồng hành tổ chức ViOlympic mở rộng trên 63 tỉnh thành. Đây cũng là năm đầu tiên cuộc thi vươn tầm quốc tế với dự án Global ViOlympic dành cho học sinh khối Tiểu học và THCS tạo cơ hội giao lưu, học hỏi kiến thức Toán học, trau dồi kỹ năng ngoại ngữ của học sinh Việt Nam với các nước trên thế giới. Global ViOlympic 2016 có sự tham gia của 35 quốc gia và vùng lãnh thổ, tiêu biểu như Úc, Mông Cổ, Bulgari, Ghana… Hơn 32.000 thành viên đã đăng ký tham gia, trong đó 3.800 học sinh lọt vào vòng Chung kết quốc tế. Trong tương lai, Việt Nam hy vọng sẽ có học sinh đạt thành tích tốt và được vinh danh tại cuộc thi này.

Đuổi việc cô giáo mầm non đánh trẻ thâm tím mặt

Đuổi việc cô giáo mầm non đánh trẻ thâm tím mặt - 1

Bé P (16 tháng tuổi) có nhiều vết thâm tím ở sau khi từ trường về

Ngày 30/5, trao đổi với phóng viên, bà Lê Thị Thanh Nga, Hiệu trưởng cở sở mầm non Ánh Sao cho hay, ngay khi nhận được phản ánh, đơn vị đã yêu cầu cô giáo Bùi Thị Lương (cô giáo đứng lớp) viết bản tường trình sự việc.

“Mới đây chúng tôi đã có quyết định sa thải đối với cô giáo Lương. Cô giáo Lương mới về trường đứng lớp được khoảng 5 tháng nay. Để xảy ra sự việc, chúng tôi rất tiếc. Trước đây, trường chưa từng để xảy ra sự việc tương tự”, bà Nga nói.

Theo bà Nga, ngay khi xảy ra sự việc, bà đã cùng với giáo viên đứng lớp đến gia đình bé P thăm hỏi và gửi lời xin lỗi tới gia đình. Hiện tại, phía gia đình đã chấp nhận lời xin lỗi và đồng ý giải quyết theo hướng tình cảm.

“Gia đình đã đưa bé P đi viện thăm khám, các bác sĩ nói rằng sức khỏe  bé P hiện đã ổn định, khuôn mặt chỉ bị va đập nhẹ”, bà Nga nói thêm.

Bà Nga cho hay, chiều 27.5 tại trụ sở UBND phường Kiến Hưng, quận Hà Đông, Hà Nội đã diễn ra cuộc họp giữa đại diện phụ huynh bé P, hiệu trưởng và giáo viên cơ sở mầm non tư thục Ánh Sao, lãnh đạo UBND phường và Công an phường.

Sau cuộc họp, UBND phường Kiến Hưng đã ra thông báo quyết định tạm dừng hoạt động của cơ sở cho đến khi có kết luận của cơ quan công an.

Trước đó, chị D.T.H.T quận Hà Đông, Hà Nội phản ánh, tối ngày 26/5, gia đình chị đón cháu N.N.P (16 tháng tuổi) từ trường mầm non Ánh Sao (quận Hà Đông) về nhà bất ngờ phát hiện trên mặt con có nhiều vết thâm tím.

Thấy vậy, chị T đã điện thoại hỏi cô giáo Lương ở trường mầm non thì nhận được câu trả lời: “Do bé đẩy ghế, ghế gãy nên bé ngã. Bé không sao chị ạ, chỉ bị xước một tí ở mặt thôi còn không có vấn đề gì”. Chị T bức xúc đã phản ánh thông tin này lên mạng xã hội và gửi đơn lên chính quyền địa phương.

Được biết, cơ sở mầm non tư thục Ánh Sao đươc cấp giấy phép hoạt động từ năm 2011, nhận trông trẻ từ 12 tháng đến 48 tháng tuổi.

Hệ thống công nghệ đào tạo NetGo – Giải pháp cho những người “không thể” đến trường

Đưa ra 3 ngành hót theo nhu cầu nhân lực của thị trường gồm Kế toán, Quản trị Kinh doanh Thương mại điện tử và Quản trị Kinh doanh Du lịch, Hệ thống công nghệ đào tạo NetGo tích hợp sự tiện lợi và hiệu quả của công nghệ giúp học viên tự chủ quyết định lựa chọn học những gì mình cần và có thể học, nghiên cứu tri thức mọi lúc mọi nơi.

Áp dụng phương thức đào tạo hoàn toàn mới với 70% thời gian học online, Hệ thống công nghệ đào tạo NetGo mang tới cho người dùng kho học liệu đa dạng, dễ tiếp cận, đặc biệt, hệ thống các môn học được xây dựng theo khung chương trình đào tạo chính quy với số lượng tín chỉ được chuẩn hóa theo từng khối ngành.

Thời gian học trung bình của một khóa học là 3 năm – rút ngắn hơn nhiều so với thời gian học theo phương thức truyền thống là ngày ngày lên lớp.

Chủ yếu sử dụng học liệu mở, có sẵn trên hệ thống,đội ngũ thiết kế chương trình của NetGo sẽ lựa chọn bài giảng phù hợp nhất của những chuyên gia trong lĩnh vực đó, chuẩn hóa nội dung cùng các bài tập thực hành.

Trong quá trình làm bài tập và tự học, sinh viên sẽ được hệ thống chuyên gia – giảng viên hỗ trợ 24/24h thông qua các kết nối online. Giáo viên đồng hành với sinh viên, giải thích những thắc mắc, ra bài tập thực hành. Hàng tháng sinh viên được yêu cầu dự off-line, gặp gỡ và nhận đánh giá kết quả học tập, được học các kỹ năng mềm và cập nhật kiến thức cuộc sống.

Theo ông Nguyễn Thanh Tùng – Tổng Giám đốc Đại học Nguyễn Trãi, thành viên dự án Hệ thống công nghệ đào tạo NetGo cho biết: “Trước mắt, chúng tôi tập trung đào tạo các ngành thuộc nhóm ngành kinh tế như Kế toán và Quản trị kinh doanh. Ở NetGo, vai trò của giảng viên sẽ chuyển thành chuyên gia: từ truyền đạt tri thức, sang thành người đồng hành, chỉ đường và giúp sinh viên giải quyết các vấn đề khó khăn phát sinh tron quá trình tiếp cận bài học. NetGo sẽ cung cấp môi trường để sinh viên và các giảng viên – chuyên gia có thể trao đổi dễ dàng. Các học viên sẽ được tiếp xúc với chuyên gia từ ngày đầu tiên và duy trì mối quan hệ đó đến khi ra trường,…”

Với mức học phí toàn khóa học là 38 triệu/khóa áp dụng đối với các ngành Kế toán – Quản trị kinh doanh du lịch, 45 triệu/khóa áp dụng đối với ngành Quản trị Kinh doanh Thương mại điện tử, đây được coi là mức học phí ưu việt đối với một chương trình học tiên tiến, và đặc biệt là học viên được cấp bằng Đại học chính quy của Đại học Nguyễn Trãi.

Không phải là hình thức liên kết đào tạo hay hệ đào tạo từ xa, học viên sẽ được cấp bằng đại học chính quy được Bộ Giáo dục & Đào tạo công nhận và có giá trị tương đương với mọi hệ thống văn bằng chuẩn của quốc gia.

Không chỉ là một dịch vụ đào tạo đặc thù, NetGo là một sản phẩm độc đáo, mang nhiều giá trị xã hội. Vượt qua các rào cản vật lý về giảng đường, sách vở, giảng viên, giờ lên lớp,… NetGo sẽ trở thành trường đại học lớn của Việt Nam mở đầu cho xu thế sử dụng nền tảng công nghệ thông tin và công nghệ giáo dục mới trong môi trường mở.

Đây là mô hình gắn kết chặt chẽ với chuyên gia/doanh nghiệp, góp phần thực hiện tầm nhìn và định hướng chung của Đại học Nguyễn Trãi – Đại học ứng dụng, tiên phong trong định hướng tào đạo hệ thống nhân sự chất lượng cao theo nhu cầu của doanh nghiệp và cụ thể là theo từng vị trí việc làm.

Năm học 2016 – 2017, Đại học Nguyễn Trãi chính thức đưa vào áp dụng mô hình đại học ứng dụng trên nền tảng công nghệ đại học thông minh – Smart University, theo đó, sinh viên sẽ chỉ học 30% lý thuyết trên giảng đường, còn 70% sẽ là thời gian thực tế, thực tập, học trực tiếp tại các doanh nghiệp hợp tác liên kết đào tạo với trường.

2 nữ sinh đánh nhau vì mâu thuẫn trên facebook bị hạ hạnh kiểm

Ngày 30-5, Phòng Giáo dục và Đào tạo TP Hội An, tỉnh Quảng Nam, cho biết Trường THCS Kim Đồng và THCS Nguyễn Du (TP Hội An) đã kỷ luật 2 nữ sinh đánh nhau bằng hình thức hạ hạnh kiểm.

Trong đó, một nữ sinh bị hạ hạnh kiểm từ tốt xuống trung bình, nữ sinh còn lại bị hạ từ tốt xuống khá. Theo ông Nguyễn Đức Thành, chuyên viên phụ trách THCS – Đoàn đội Phòng GD-ĐT TP Hội An, sở dĩ mức kỷ luật khác nhau là vì hình ảnh trong clip cho thấy nữ sinh bị kỷ luật nặng hơn đánh bạn rất thô bạo.

2 nữ sinh đánh nhau vì mâu thuẫn trên facebook bị hạ hạnh kiểm - 1

Chỉ tranh cãi vấn đề nhỏ trên facebook nhưng 2 nữ sinh này đã hẹn đánh nhau quyết liệt

Trước đó, như Báo Người Lao Động đã thông tin, ngày 12-5, một tài khoản facebook đăng tải clip quay cảnh 2 thiếu nữ liên tục lao vào đạp, đấm, kéo áo và nắm tóc xô xuống đường.

Điều đáng nói, trong lúc 2 bạn nữ này đánh nhau kịch liệt, trong clip phát ra nhiều tiếng cười nói của các bạn trẻ. Trong đó, có một giọng nam và giọng nữ cổ động bằng những câu như “đúng rồi”, “hay lắm em ơi” sau một cú đánh vào đối phương của 2 “hotgirl”. Không chỉ vậy, trong lúc 2 thiếu nữ này ẩu đả và vật ngã nhau xuống đất thì một thiếu nữ khác đã chạy lại sát dùng điện thoại để quay cận cảnh vụ việc, một số thiếu niên khác thì hò reo thích thú.

Lãnh đạo hai trường sau đó đã mời các em và cả phụ huynh lên làm việc. Theo tường trình, hai em tranh cãi nhau chuyện bản quyền một clip nhạc trên facebook. Lời qua tiếng lại nhưng không phân thắng bại, hai nữ sinh hẹn nhau ra đường để “quyết chiến”.

Được biết, trong hai nữ sinh, một em là học sinh giỏi của trường. Em còn lại bố mẹ ly hôn, sống với ông bà ngoại, có gia cảnh khó khăn.