Bộ GD&ĐT kiên quyết xử lý lạm thu tiền trường

Chủ Nhật, ngày 23/09/2018 08:21 AM (GMT+7)

Tiền trường luôn là nỗi ám ảnh của nhiều bậc cha mẹ khi bước vào năm học mới. Phát biểu trước toàn ngành Giáo dục, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ đã đặt mục tiêu quyết liệt xử lý lạm thu trong năm học 2018 – 2019.

Bộ GD&ĐT kiên quyết xử lý lạm thu tiền trường - 1

Bộ GD&ĐT vừa ban hành quy định mới về xã hội hóa trong các cơ sở giáo dục nhằm ngăn chặn lạm thu. Ảnh minh họa: Q.Anh

Lạm thu – ranh giới mong manh

Theo Bộ GD&ĐT, khi ngân sách nhà nước hạn chế thì việc huy động các nguồn lực xã hội một cách tự nguyện để đầu tư nâng cao chất lượng giáo dục là chính đáng, hết sức cần thiết. Tuy nhiên, do chưa hiểu đúng và làm đúng pháp luật về xã hội hóa trong giáo dục dẫn tới cách thức triển khai không phù hợp tại cơ sở giáo dục. Đây là lý do dẫn tới tình trạng một số nơi xảy ra tình trạng lợi dụng hội phụ huynh học sinh, tình trạng áp đặt “cào bằng” để thu tiền như: Hải Phòng, Thanh Hóa hay mới đây nhất là Trường tiểu học Sơn Đồng (Hoài Đức, Hà Nội).

Chỉ ra một thực tế phát sinh lạm thu hiện nay, PGS.TS Hoàng Văn Cường, Phó Hiệu trưởng ĐH Kinh tế Quốc dân cho rằng, những người làm giáo dục không ai muốn phải trực tiếp đi thu tiền, huy động đóng góp tiền của cha mẹ học sinh. Tuy nhiên, do đầu tư ngân sách hạn hẹp nên có chủ trương xã hội hóa trong việc huy động các nguồn lực xã hội. Nhưng ranh giới xã hội hóa cho đầu tư và lạm thu rất mỏng manh nên nếu không cẩn thận, có thể bị lạm dụng hoặc làm một việc xã hội hóa nhưng lại thành lạm thu.

Cũng theo PGS.TS Hoàng Văn Cường, hiện có các trường hợp lạm thu, đó là: Thu những khoản thu không được phép thu, không có trong quy định dù có thể mục đích là tốt, chẳng hạn việc lắp đặt điều hòa dưới hình thức “bổ đầu”. Trường hợp khác, thu có thể đúng theo quy định nhưng việc sử dụng tiền thu ấy là không đúng theo quy định, đó là sai phạm về mặt tài chính. Nếu trầm trọng hơn là dùng tiền đó vào mục đích tư lợi cá nhân thì phải xử lý nặng hơn.

“Để dứt điểm, tôi cho rằng phải có quy định rõ ràng chặt chẽ về việc thu – chi về tài trợ trong các cơ sở giáo dục. Tôi được biết, Bộ GĐ&ĐT vừa ban hành Thông tư quy định rõ nội dung của xã hội hóa. Thông tư đưa hoạt động tài trợ trong các cơ sở giáo dục vào khuôn khổ, nề nếp, qua đó góp phần hạn chế, ngăn chặn lạm thu. Tuy nhiên, cần thông tin tuyên truyền cho hội cha mẹ học sinh hiểu rất rõ về nội dung xã hội hóa và vai trò tham gia, giám sát trong công việc xã hội hóa để không xảy ra tình trạng lạm thu”, PGS.TS Hoàng Văn Cường đề nghị.

Quy định mới có “trị” được lạm thu?

Theo Bộ GD&ĐT, để đưa hoạt động đầu tư xã hội hóa cho các cơ sở giáo dục công lập vào nề nếp, tạo hành lang pháp lý quản lý, khuyến khích hoạt động đầu tư, năm 2012, Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT quy định về tài trợ cho các sơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Sau 5 năm thực hiện, Thông tư cũng đã bộc lộ một số tồn tại hạn chế. Vì vậy, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT (gọi tắt là Thông tư 16) thay thế để khắc phục những bất cập trên để hoạt động tài trợ đảm bảo đúng mục tiêu, ý nghĩa và việc quản lý, sử dụng có hiệu quả nguồn lực tài trợ.

Ông Trần Tú Khánh, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch tài chính (Bộ GD&ĐT) cho biết, theo Thông tư mới, Ban đại diện cha mẹ học sinh chỉ đóng vai trò phối hợp, giám sát việc quản lý và sử dụng tài trợ của cơ sở giáo dục; cử đại diện tham gia quá trình tiếp nhận tài trợ, nghiệm thu và bàn giao đưa vào sử dụng các khoản tài trợ bằng hiện vật hoặc phi vật chất. Ban đại diện cha mẹ học sinh không trực tiếp đứng ra tiếp nhận, quản lý và sử dụng các khoản tài trợ cho cơ sở giáo dục, đồng thời các khoản tài trợ phải được phản ánh trên sổ sách kế toán của đơn vị.

Cũng theo ông Khánh, việc quy định rõ ràng sẽ ngăn chặn tình trạng nhà trường, tổ chức cá nhân lợi dụng hình thức đầu tư xã hội hóa để vận động những nguồn tài chính, tài sản không phù hợp, không chính đáng. Đây cũng là căn cứ để xử phạt nếu cá nhân, tổ chức nào vi phạm. Với các quy định cụ thể sẽ chấm dứt tình trạng Ban đại diện cha mẹ học sinh tự đặt ra các khoản thu áp đặt, cào bằng gây bức xúc dư luận như trong thời gian vừa qua.

“Trong điều kiện ngân sách còn hạn hẹp, sự chung tay góp sức của toàn xã hội có ý nghĩa rất lớn đối với cơ sở giáo dục nói riêng và ngành Giáo dục nói chung. Thông tư 16 nêu rõ khuyến khích các tổ chức, cá nhân tài trợ, ủng hộ để phát triển sự nghiệp giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất trường lớp, hỗ trợ hoạt động dạy-học, hoạt động giáo dục tại các cơ sở giáo dục. Cơ sở giáo dục hay cá nhân nào vi phạm sẽ bị xử lý nghiêm theo quy định”, ông Trần Tú Khánh chia sẻ.

Bộ GD&ĐT nói gì về quy định mới ngăn chặn lạm thu?

Bộ GD&ĐT cho biết, quy định về tài trợ tại các cơ sở giáo dục (xã hội hóa) phải được phê duyệt, công khai và không…

Giáo viên, phụ huynh hiến kế cách tránh lãng phí SGK

Thứ Bảy, ngày 22/09/2018 18:08 PM (GMT+7)

Để khắc phục tình trạng SGK chỉ sử dụng một lần, gây lãng phí, Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương, nhà trường hướng dẫn học sinh không nên viết vào sách và giữ gìn, bảo quản sách cẩn thận.

Liên quan đến việc lãng phí sách giáo khoa (SGK), trưa 21-9, Bộ GD&ĐT đã có thông tin gửi tới các cơ quan báo chí.

Theo đó, TS Nguyễn Hữu Độ, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT, cho biết thời gian qua dư luận xã hội có phản ánh tình trạng một số SGK phổ thông chỉ dùng được một lần, gây lãng phí.

Thực tế, khi thực hiện Nghị quyết 40/2000/QH10 ngày 9-12-2000 của Quốc hội về đổi mới chương trình GD phổ thông, Chính phủ đã giao cho Bộ GD&ĐT xây dựng chương trình, tổ chức biên soạn SGK để thực hiện trên phạm vi cả nước. SGK biên soạn theo chương trình GD phổ thông hiện hành (gọi tắt là chương trình 2000) được triển khai ở các cơ sở GD từ năm học 2002-2003. Phiên bản SGK hiện nay là phiên bản đã được sử dụng ổn định từ nhiều năm. 

Khi biên soạn SGK hiện hành, các tác giả đã xây dựng hệ thống bài tập trong SGK theo hướng đa dạng, phong phú về nội dung và hình thức trình bày nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh (HS), đồng thời giúp HS làm quen với các dạng bài tập khác nhau trong kiểm tra, đánh giá theo xu thế chung của các nước phát triển. Do đó, ngoài các câu hỏi, bài tập dạng truyền thống (bài tập tự luận), các tác giả có đưa vào SGK các dạng bài tập trắc nghiệm với các hình thức đặc thù như điền khuyết, lựa chọn đúng/sai, cặp đôi (nối kết)…

Bên cạnh đó, do đặc thù của môn học, ngoài các câu hỏi, bài tập dạng truyền thống, đối với một số SGK, nhất là SGK toán 1, tiếng Anh (do đặc trưng của các môn học này), các tác giả đã đưa vào các dạng bài tập trắc nghiệm và các dạng bài tập khác với “câu lệnh” ngắn gọn, dễ hiểu và rõ ràng. Các SGK toán 1 xuất bản giai đoạn 1976-1979, toán 2 xuất bản giai đoạn 1980-1989, toán 1 xuất bản giai đoạn 1990-2002 đều có các dạng câu hỏi, bài tập như vậy.

Giáo viên, phụ huynh hiến kế cách tránh lãng phí SGK - 1

Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương, nhà trường hướng dẫn học sinh không nên viết vào sách và giữ gìn, bảo quản sách cẩn thận. Ảnh: HOÀNG GIANG

SGK toán của các nước tiên tiến trên thế giới cũng đều thiết kế các dạng bài học với hình thức như trên.

Theo Bộ GD&ĐT, quan điểm ban đầu của Bộ xác định SGK cần được sử dụng, bảo quản tốt để có thể sử dụng lại được khi cần thiết, tránh lãng phí cho gia đình HS, xã hội. Trong sách giáo viên có yêu cầu nhắc nhở HS không viết vào sách để SGK có thể sử dụng được nhiều lần.

Bộ GD&ĐT kiểm tra việc xuất bản, phát hành sách giáo khoa

Sáng 21-9, thông tin từ Bộ GD&ĐT cho biết ngày 19-9, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Mạnh Hùng đã ký quyết định kiểm tra việc in và phát hành SGK năm học 2018-2019 tại NXB Giáo dục Việt Nam.

Quyết định này được đưa ra sau tình trạng thiếu SGK đầu năm học, cũng như dư luận bức xúc việc độc quyền xuất bản SGK của NXB Giáo dục và lãng phí 1.000 tỉ đồng mỗi năm vì chỉ dùng một lần.

HÀ PHƯỢNG

Để khắc phục tình trạng SGK chỉ sử dụng một lần, gây lãng phí như phản ánh của dư luận, Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục tăng cường chỉ đạo, yêu cầu các địa phương, nhà trường hướng dẫn HS không nên viết vào sách và giữ gìn, bảo quản sách cẩn thận để có thể sử dụng được lâu dài. Giáo viên trong quá trình dạy học cần hướng dẫn HS làm bài tập, viết kết quả, trả lời câu hỏi vào vở viết, vở bài tập.

Hiện nay, Bộ GD&ĐT đang yêu cầu Nhà xuất bản (NXB) Giáo dục Việt Nam kiểm tra, rà soát, đánh giá cụ thể việc in và phát hành SGK để có đề xuất chỉnh sửa cụ thể thiết kế nhằm hạn chế tối đa việc HS ghi vào SGK, gây lãng phí.

Ý KIẾN NGƯỜI TRONG CUỘC

Bộ nên thực hiện chính sách trợ giá

Nhà trường từ mấy năm nay thống nhất không để các em HS viết bút mực vào sách, có chăng thì dùng bút chì. Sau đó, nếu cần sử dụng lại sách thì vẫn có thể tẩy xóa được. Và những bộ sách đó sẽ được trao tặng cho các em HS nghèo trong Ngày hội tặng sách của quận 9.

Mặt khác, tôi hy vọng Bộ GD&ĐT sẽ thực hiện chính sách trợ giá mua sách đối với HS nghèo. Nghĩa là đối với HS có hoàn cảnh khó khăn khi mua sách nếu có giấy hộ nghèo sẽ được giảm giá. Để những gia đình đó sẽ không phải vất vả tiền nong mỗi khi đến mùa tựu trường.

Bà LÊ THỊ NGỌC HẠNH, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trường Thạnh, quận 9, TP.HCM

Giáo viên khó kiểm soát sách của học sinh

Việc yêu cầu các trường hướng dẫn HS không viết vào sách và giữ sách cẩn thận cũng là một cách để sử dụng sách tiết kiệm. Nhưng biện pháp này khó đạt hiệu quả cao vì với 45 HS thì giáo viên rất khó kiểm soát và quản lý được việc HS viết vào sách.

Cho nên bản thân tôi đã thực hiện biện pháp khác. Hiện trên thị trường có bán loại giấy ghi chú với giá khá rẻ. Vì thế, từ nhiều năm nay tôi luôn khuyến khích HS sử dụng loại giấy này. Khi các em muốn làm bài hoặc ghi bài giảng, tóm tắt lại nội dung bài học, các em sẽ ghi vào tờ giấy ghi chú và sau đó dán lên SGK ở vị trí các em mong muốn. Việc sử dụng loại giấy này vừa không làm bẩn SGK, mặt khác lại có sự thu hút đối với HS tiểu học vì nhiều màu sắc rực rỡ. Theo tôi, đây có thể là giải pháp chống lãng phí sách hữu hiệu nhất.

Thạc sĩ VŨ HOÀNG SƠN, giáo viên Trường Tiểu học Bình Hòa, quận Bình Thạnh, TP.HCM

Cần tổ chức hội chợ bán sách cũ

Từ nhiều năm nay TP.HCM đã chủ trương khuyến khích HS không viết vào sách. Sau khi kết thúc năm học, các em sẽ gửi tặng sách cho thư viện hoặc tặng cho các bạn HS ở vùng sâu, vùng xa.

Tại Trường Phan Châu Trinh, nơi con gái tôi học, các thầy cô cũng khuyến khích HS không làm bài tập vào sách, chỉ làm ở vở bài tập. Cuối năm trường tổ chức hội chợ. Hội chợ này là nơi các bé bán lại sách, đồ dùng học tập với giá rẻ, chỉ khoảng 2.000-5.000 đồng. Hoạt động đó khiến các bé cảm thấy rất thích thú và số tiền các bé bán được sẽ dùng để làm từ thiện.

Bà NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN, phụ huynh HS Trường THCS-THPT Phan Châu Trinh, quận Bình Tân, TP.HCM

NXBGDVN lỗ mỗi năm gần 40 tỷ vì sách giáo khoa

Đó là thông tin được Tổng giám đốc NXBGDVN Hoàng Lê Bách đưa ra tại cuộc gặp gỡ báo chí, chiều nay, 21/9, liên quan đến…

Nghị lực thủ khoa khối C từng thi trượt đại học

Thứ Bảy, ngày 22/09/2018 12:54 PM (GMT+7)

Từng thất bại ở các kỳ thi nhưng hai cậu học trò quê Hà Tĩnh, Nghệ An đã kiên trì, cố gắng đeo đuổi mục tiêu để dành số điểm 28,5 và 27,75 trở thành thủ khoa toàn quốc khối C năm 2018.

Thủ khoa từng thi trượt đại học

Với tổng số điểm 28,5 (Địa lý 10, Văn 9,25, Sử 9,25) Phan Trung Kiên, học sinh Trường THPT Nguyễn Trung Thiên ở Thạch Khê (Thạch Hà, Hà Tĩnh) trở thành thí sinh có điểm số cao nhất khối C toàn quốc.

Nhận tin xóm nghèo có thủ khoa, căn nhà nhỏ của ông bà ngoại Kiên những ngày này tấp nập anh em, bà con làng xóm vui đến chúc mừng.

Nghị lực thủ khoa khối C từng thi trượt đại học - 1

Trung Kiên (ngoài cùng bên phải) cùng với cô giáo bộ môn Địa Lý trường Nguyễn Trung Thiên và bạn bè.

Sinh ra và lớn lên ở quê nội (thành phố Nam Định, tỉnh Nam Định), nhưng khi đang học lớp 8 Trường THCS Trần Đăng Ninh thì Kiên và em gái là Lê thị Phương Anh phải chuyển vào nhà ông bà ngoại ở thôn Bình Sơn, xã Thạch Bàn, huyện Thạch Hà (Hà Tĩnh) tiếp tục học tập vì bố mẹ em  phải vào miền Nam làm thuê kiếm sống.

Vắng bố mẹ, Kiên và em gái học hành và phụ giúp công việc nhà cho ông bà ngoại đã lớn tuổi. Kiên tiếp tục theo học chương trình THCS ở Trường THCS Đỉnh Bàn (xã Thạch Đỉnh, huyện Thạch Hà). Lên lớp 9, Kiên xuất sắc giành giải nhì môn địa lý và giải 3 môn tiếng anh cấp tỉnh. Năm học lớp 12 Trường THPT Nguyễn Trung Thiên, Kiên tiếp tục khẳng định thành tích học tập của mình khi giành giải nhì môn lịch sử của kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm 2017.

Nói về ước mơ của mình, Kiên chia sẻ, từ nhỏ em đã thích xem các bộ phim về cảnh sát hình sự nên rất yêu thích người chiến sĩ công an. Kỳ thi THPT quốc gia năm 2017, Kiên đặt mục tiêu thi vào Học viện An ninh. Với số điểm 25,5 điểm 3 môn toán, văn, sử xét tuyển vào Học viện An ninh nhưng do môn văn chỉ đạt 8 điểm trong khi yêu cầu của trường môn ngữ văn phải đạt từ 8,25 điểm trở lên nên cậu bị đánh trượt.

Không từ bỏ, Kiên một mình lên TP Hà Tĩnh thuê trọ học ôn để hoàn thành nguyện vọng làm chiến sỹ công an. “Việc thi lại rất dễ nản chí nhưng nhờ bạn bè, thầy cô, gia đình luôn tin tưởng nên em đã cố gắng hết sức mình. Đặc biệt, dù ở xa nhưng bố mẹ vẫn gọi điện hằng ngày, quan tâm đến việc học. Đó là nguồn động lực mạnh mẽ để em phấn đấu”, Kiên nói.

Là thí sinh tự do, Kiên tự ôn thi và thường xuyên trao đổi tài liệu với các thầy cô giáo từng dạy em qua facebook, giao lưu với bạn bè trên mạng xã hội để bổ sung kiến thức, cậu thường xem tin tức thời sự qua tivi và đọc báo, sau đó vận dụng nó vào thực tiễn. Kỳ thi THPT quốc gia 2018, Kiên đăng ký thi hai khối gồm C03 (Ngữ văn, Toán, Lịch sử) để xét tuyển vào Học viện An ninh và khối C (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) để xét tuyển vào Đại học Luật Hà Nội.

Kết quả thi khối C là 28,5 điểm, em trở thành đồng thủ khoa toàn quốc khối C; khối C03 đạt 25,3 điểm. Với số điểm như vậy, giấc mơ trở một chiến sỹ công an của Phan Trung Kiên đang dần trở thành hiện thực.

Chia sẻ về bí quyết học tập của mình, Kiên cho rằng: Với môn Ngữ văn, ngoài học trên lớp cần lên mạng tìm các tác phẩm sâu sắc hơn để học tập. Ngoài ra, cần thường xuyên cập nhật các tin tức thời sự nóng hổi để có thể làm tốt các bài nghị luận xã hội. Còn về môn lịch sử và môn địa lý, Kiên lấy sách giáo khoa làm tài liệu ôn thi chủ yếu.

Cô giáo Nguyễn Lương Hiền trường THPT Nguyễn Trung Thiên (Thạch Hà- Hà Tĩnh) – giáo viên chủ nhiệm của Kiên cho biết: “Kiên là một cậu bé ngoan hiền, đôi khi hay rụt rè nhưng rất giàu tình cảm. Em luôn sống có ước mơ, hoài bão và luôn nỗ lực, tự giác vươn lên trong học tập cũng như trong cuộc sống. Em sẽ là niềm tự hào của thầy cô, của nhà trường và là tấm gương sáng để các em học sinh noi theo”.

Phải vừa học vừa chơi mới hiệu quả

Ở Nghệ An, thủ khoa khối C tỉnh năm nay là Nguyễn Thanh Phong (Trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An) với tổng điểm 27,75 điểm, trong đó 9,75 điểm Lịch sử; 9,5 điểm Địa lý và 8,5 điểm Ngữ văn. Phong cho biết, trước kì thi THPT Quốc gia cậu thi trượt học sinh giỏi tỉnh môn Lịch sử.

Nghị lực thủ khoa khối C từng thi trượt đại học - 2

Nguyễn Thanh Phong – Thủ khoa khối C tỉnh Nghệ An trong kì thi THPTQG 2018.

“Mình từng là thủ khoa đầu vào chuyên Sử trường THPT Chuyên Phan Bội Châu. Việc trượt học sinh giỏi khiến mình buồn và thất vọng. Tuy nhiên, đó là cơ hội để nhìn nhận lại việc học của bản thân là không nên dồn sức lực vào học một cách thái quá khiến mình bị quá tải mà phải dành thời gian nghỉ ngơi”, Phong chia sẻ.

Theo Phong, để học khối C tốt cần nắm chắc kiến thức chứ không thể học tủ, cắm đầu vào học thuộc lòng. “Lúc học thì em tập trung cao độ để cố gắng lĩnh hội kiến thức một cách tốt nhất. Học phải đi đôi với thư giãn bởi nếu quá căng thẳng thì đầu óc khó tiếp thu. Với môn Lịch sử, ngoài kiến thức sách giáo khoa, sách tham khảo thì có thể xem các bộ phim tài liệu, phim hoạt hình về lịch sử. Đó là cách để củng cố kiến thức và thư giãn một cách tốt nhất”, Phong nói.

Với tổng số điểm khối C là 27.75 Nguyễn Thanh Phong nhập học vào trường Đại học Luật Hà Nội để thực hiện hóa ước mơ trở thành luật sư từ lúc hồi bé của mình. Cậu bạn khiêm tốn “Thành quả hôm nay chỉ là kết quả nhỏ, để trở thành người luật sư giỏi em cần phải phấn đấu thật nhiều”.

GS.VS Ðào Trọng Thi nói gì về thủ khoa trường top cao

Theo tôi, một địa phương có mặt bằng thành tích học tập của học sinh không cao nhưng tỷ lệ đạt vào trường top cao thì…

“Động não” với 5 câu đố dành cho trẻ em nhưng người lớn khó mà giải được

Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Quảng cáo Trực tuyến 24H Trụ sở: Tầng 12, Tòa nhà Geleximco, 36 Hoàng Cầu, Phường Ô Chợ Dừa, Quận Đống Đa, TP Hà Nội. Tel: (84-24) 73 00 24 24 hoặc (84-24) 3512 1806 – Fax: (84-24) 3512 1804. Chi nhánh: Tầng 7, Tòa nhà Việt Úc, 402 Nguyễn Thị Minh Khai, Phường 5, Quận 3, TP. Hồ Chí Minh. Tel: (84-28) 7300 2424 / Giấy phép số 332/GP – TT ĐT ngày cấp 22/01/2018 SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HÀ NỘI. Chịu trách nhiệm xuất bản: Phan Minh Tâm. HOTLINE: 0965 08 24 24

NXBGDVN lỗ mỗi năm gần 40 tỷ vì sách giáo khoa

Thứ Bảy, ngày 22/09/2018 06:20 AM (GMT+7)

Đó là thông tin được Tổng giám đốc NXBGDVN Hoàng Lê Bách đưa ra tại cuộc gặp gỡ báo chí, chiều nay, 21/9, liên quan đến vấn đề xuất bản, phát hành SGK đang được dư luận đặc biệt quan tâm.

NXBGDVN lỗ mỗi năm gần 40 tỷ vì sách giáo khoa - 1

Xuất bản SGK lỗ nhưng NXBGDVN vẫn lãi

Ông Hoàng Lê Bách cho biết, theo quy định hiện hành thì SGK là mặt hàng được quản lí giá bởi Bộ Tài chính (Cục Quản lý Giá). Giá bán SGK không thay đổi trong 8 năm qua (từ năm 2011 đến nay).  

Trong khi đó, khoản chi phí đầu vào của hoạt động xuất bản, phát hành SGK đều biến động tăng, từ yếu tố chi phí nguyên nhiên vật liệu (giấy in, chi phí điện, nước, xăng dầu…),  chi phí nhân công, tiền công in trả các nhà in…, chi phí vận chuyển… đều tăng mạnh qua các năm.

Toàn bộ các chi phí in ấn và phát hành SGK, NXBGDVN phải tự hạch toán, tự cân đối; hoàn toàn không có trợ giá hoặc hỗ trợ từ ngân sách nhà nước. Bên cạnh đó NXBGDVN là doanh nghiệp nên phải đảm bảo nghĩa vụ với Nhà nước, bảo toàn và phát triển vốn. 

Do chi phí đầu vào của SGK tăng cao, trong khi giá bán không thay đổi nên dù NXBGDVN đã tìm và thực hiện nhiều biện pháp để tiết kiệm chi phí hoạt động sản xuất kinh doanh khác nhưng doanh thu phát hành SGK vẫn không thể đủ bù đắp chi phí, dẫn đến hoạt động xuất bản phát hành SGK luôn bị lỗ.

“NXBGDVN đã sử dụng các nguồn thu khác để bù đắp lỗ của hoạt động xuất bản phát hành SGK mỗi năm trên dưới 40 tỉ đồng. Điều này đã được các cơ quan Kiểm toán Nhà nước, Thanh tra của Tổng cục Thuế… kiểm tra, xác nhận và kiến nghị NXBGDVN có giải pháp khắc phục, hạn chế việc bù đắp lỗ cho hoạt động xuất bản phát hành SGK” – ông Bách thông tin.

Theo ông Bách, tại “Báo cáo Kiểm toán báo cáo tài chính, các hoạt động liên quan đến quản lý, sử dụng vốn, tài sản nhà nước năm 2016 tại NXBGDVN” ngày 26/01/2018 của Kiểm toán Nhà nước đã xác nhận:  Doanh thu SGK năm 2015 là 656,6 tỷ đồng; kết quả kinh doanh mảng SGK lỗ 43,8 tỷ đồng;

Doanh thu SGK năm 2016 là 735,2 tỷ đồng; kết quả kinh doanh mảng SGK lỗ 43,3 tỷ đồng;

Tại báo cáo tài chính năm 2017 đã được kiểm toán độc lập kiểm toán số liệu: doanh thu SGK: 703,9 tỷ đồng, lỗ 38,14 tỷ đồng.

Tuy nhiên, theo tìm hiểu của Tiền Phong, số liệu tài chính mới nhất được gửi đến Cục Phát triển Doanh nghiệp của Bộ Kế hoạch và Đầu tư cách đây vài ngày thì NXBGDVN vẫn đang ăn nên làm ra. Năm 2017, sau khi khấu trừ các chi phí, lợi nhuận thuần của NXB GDVN tăng hơn gấp đôi năm 2016, đạt 145 tỷ đồng.Cộng thêm khoản lợi nhuận khác gần 5,8 tỷ đồng nhà xuất bản này ghi nhận có tới 150,8 tỷ đồng tổng lợi nhuận kế toán trước thuế (tăng gần 2,1 lần so với năm 2016). Lãi ròng năm 2017 theo đó tăng mạnh gấp 1,9 lần lên 139,8 lần so với năm 2016. Với kết quả kinh doanh như trên, đến cuối 2017, NXBGDVN đang có khoảng 171,1 tỷ đồng lợi nhuận sau thuế chưa phân phối

Kế hoạch trong năm nay của đơn vị này là 1.180 tỷ đồng tổng doanh thu, doanh thu thuần đạt 1.130 tỷ đồng. Lãi trước thuế 82 tỷ đồng và lãi sau thuế 74,6 tỷ đồng. Cộng với khoảng 40 tỷ tiền lỗ mỗi năm (trong 3 năm qua) như vậy, lãi của NXBGDVN đều trên 100 tỷ đồng.

Trước đó, Đại biểu Quốc hội đã lên tiếng yêu cầu Thanh tra vấn đề độc quyền SGK của NXBGDVN. Hôm qua, Bộ GD&ĐT cũng đã thành lập đoàn kiểm tra đến NXBGDVN làm việc. 

Bộ GD-ĐT kiểm tra NXB Giáo dục có hay không độc quyền phát hành SGK

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Mạnh Hùng đã ký quyết định kiểm tra việc thực hiện in và phát hành sách giáo khoa (SGK) năm…

Tranh luận nên hay không có cơ chế riêng cho ĐHQG

Thứ Sáu, ngày 21/09/2018 21:22 PM (GMT+7)

Đại diện ĐHQG cho rằng dự thảo Luật Giáo dục ĐH đánh đồng ĐHQG với các ĐH khác khiến vai trò của trường trong hệ thống giáo dục bị lu mờ, trong khi các đại biểu khác phản đối việc mở cơ chế riêng cho ĐHQG vì không công bằng với các trường khác.

Tại Hội thảo Góp ý dự thảo luật sửa đổi, bổ sung một số điều Luật Giáo dục ĐH diễn ra sáng 21-9, TS Đoàn Thị Phương Diệp từ Trường ĐH Kinh tế – Luật nêu ý kiến điều quan trọng ĐHQG là không phải chịu sự quản lý của cơ quan nào mà được trao quyền tự chủ ra sao để trở thành đầu tàu trong các cơ sở giáo dục Việt Nam. Cần có các quy định riêng để ĐHQG có quyền tự chủ rộng rãi hơn so với các trường ĐH khác trong việc xây dựng chương trình đào tạo, nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế… 

“Dự luật này vẫn đánh đồng ĐHQG với các ĐH khác như ĐH vùng, khiến vai trò của ĐHQG trong hệ thống giáo dục bị lu mờ”, bà Phương Diệp nói.

Trong khi đó, PGS-TS Nguyễn Văn Áng – Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Văn Lang – nêu quan điểm ông không đồng ý với hướng mở ra cơ chế riêng cho ĐHQG mà cần đưa ra quy định chung công bằng, bình đẳng giữa các trường. 

Tranh luận nên hay không có cơ chế riêng cho ĐHQG - 1

PGS-TS Nguyễn Văn Áng – Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Văn Lang

Ngoài ra, PGS Áng cũng cho rằng quy định các trường ĐH tư thục phải thành lập trường, viện trong trường, hoặc có các tổ chức kinh tế trước khi thành lập trường là điều không thể, cũng không cần thiết.

Bên cạnh đó, nhiều ý kiến của các đại biểu cũng liên quan đến các định nghĩa về ĐH trong Dự thảo luật sửa đổi, bổ sung. TS Trần Diệp Tuấn, Hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TP HCM, cho rằng nếu ĐH phải là các trường đào tạo đa lĩnh vực, nghĩa là các trường lĩnh vực sức khỏe như ĐH Y Dược TP HCM sẽ không bao giờ là ĐH mà chỉ là các trường ĐH. Còn GS Phạm Phụ, Trường ĐH Bách khoa – ĐHQG TP HCM, cũng góp ý nên thay đổi từ ngữ ĐH tư thục thành ĐH tư nhân vì thục đã có nghĩa là trường.

Về quản lý và sử dụng tài sản các trường ĐH, TS Đoàn Thị Phương Diệp cho rằng dự thảo quy định tài sản của các trường ĐH ngoài công lập từ các nguồn không phải nhà nước đầu tư được sở hữu cộng đồng, bao gồm người học là không hợp lý, khó hiểu. “Việc thừa nhận người học là chủ sở hữu tài sản sẽ nảy sinh rất nhiều rắc rối phát sinh trong tương lai. Một khi có tư cách chủ sở hữu, dù là tài sản chung, chủ sở hữu sẽ chỉ mất quyền sở hữu khi nhượng cho người khác, từ bỏ quyền sở hữu, khi tài sản không còn hoặc bị tịch thu… Khi vào trường và trở thành chủ sở hữu chung thì người học sẽ tiếp tục là chủ sở hữu tài sản sau khi ra trường, thậm chí sau khi chết có thể chuyển quyền sở hữu chung đó cho những người thừa kế”, bà Diệp nêu quan điểm. Ở các nước khi có truyền thống cho, tặng thì tài sản trong trường ĐH thuộc sở hữu của một thực thể có pháp lý độc lập là quỹ tín thác. Nhiều đại biểu đồng tình với ý kiến trên.

Bên cạnh đó, các ý kiến cho rằng dự thảo áp chế số tiết tối thiểu của giáo viên cơ hữu, thỉnh giảng bằng Bộ luật Lao động với tối đa 300 tiết là không hợp lý. Điều này sẽ làm giờ làm việc thực của giáo viên thấp đi, ảnh hưởng thu nhập của họ, trong khi các trường phải tuyển thêm giảng viên, gây lãng phí.

Tranh luận nên hay không có cơ chế riêng cho ĐHQG - 2

GS Phạm Phụ

GS Phạm Phụ cũng lưu ý Bộ GD-ĐT về những hướng dẫn cụ thể hội đồng trường và tự chủ ĐH do hiện nay có nhiều khúc mắc. Ông nhận định việc quy định trường muốn tự chủ phải có hội đồng trường là sự tiến bộ trong dự thảo lần này. Tuy nhiên, Bộ GD-ĐT nên có một văn bản dưới luật rõ ràng hơn về vấn đề này. 

GS Phụ cũng đề xuất nhà nước cần có chính sách mạnh mẽ để nhanh chóng phát triển ĐH tư thục lên con số 40% như mục tiêu đưa ra trước đây (hiện tại chỉ mới khoảng 15%). Có như vậy, mới bớt ngân sách cho ĐH công lập, từ đó các trường tăng học phí, các quỹ tín dụng cho sinh viên được mở rộng hơn…

NÓNG: Các trường, ngành đã kiểm định được tự chủ điểm sàn

Sáng nay, 27/12, tại cuộc họp giao ban báo chí của Ban Tuyên giáo Trung ương, lãnh đạo Bộ GD&ĐT đã có báo cáo về một số…

Ngôi trường lần cuối Chủ tịch nước Trần Đại Quang đánh trống khai giảng

Thứ Sáu, ngày 21/09/2018 14:25 PM (GMT+7)

Sáng nay 21/9, Chủ tịch nước Trần Đại Quang đã từ trần tại BV Trung ương Quân đội 108 do mắc bệnh hiểm nghèo. Trước đó, vào ngày 5/9, ông đã tới dự lễ khai giảng năm học mới tại trường THPT Chu Văn An, ngôi trường chuẩn bị kỷ niệm 110 năm thành lập.

Đây cũng là ngôi trường cuối cùng Chủ tịch nước tới dự lễ và đánh trống khai giảng trong cuộc đời của ông.

Cùng đi với Chủ tịch nước hôm đó còn có Bí thư Thành ủy Hà Nội Hoàng Trung Hải,  Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ cùng nhiều lãnh đạo các Bộ, ban ngành Trung ương và Hà Nội tham dự.

Ngôi trường lần cuối Chủ tịch nước Trần Đại Quang đánh trống khai giảng - 1

Chủ tịch nước cùng các đại biểu về dự lễ khai giảng với thầy trò Trường THPT Chu Văn An

Sau diễn văn khai mạc của hiệu trưởng, Chủ tịch nước Trần Đại Quang phát biểu, khẳng định Đảng và Nhà nước luôn coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, đặt giáo dục ở vị trí trung tâm trong tiến trình phát triển.

Phát biểu căn dặn thầy và trò nhà trường, Chủ tịch nước nhấn mạnh: Trường THPT Chu Văn An là ngôi trường lâu đời, giàu truyền thống: “Yêu nước – Cách mạng – Dạy tốt – Học giỏi” của nền giáo dục Việt Nam. Trong suốt lịch sử hào hùng của dân tộc, nhiều thế hệ thầy giáo, cô giáo nhà trường đã nêu gương sáng về tài năng và đức độ, cống hiến hết mình cho sự nghiệp giáo dục cách mạng nước nhà, như: Liệt sĩ, giáo sư Dương Quảng Hàm, GS Tạ Quang Bửu, nhà giáo Ngô Gia Tự, nhà giáo Nguyễn Lân…

Từ mái trường này, hàng trăm ngàn học sinh đã trưởng thành, đóng góp công sức, trí tuệ cho sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Nhiều cựu học sinh của nhà trường đã trở thành các nhà lãnh đạo nổi tiếng của Đảng, Nhà nước, lực lượng vũ trang nhân dân, các nhà khoa học, kỹ sư, bác sĩ, nghệ sĩ, doanh nhân thành đạt… Trường Bưởi – Chu Văn An còn là cái nôi đào tạo cán bộ các nước bạn, như Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Cộng hòa Dân chủ nhân dân Lào Cay-xỏn Phôm-vi-hản.

Trong suốt quá trình 110 năm kể từ ngày thành lập, đặc biệt những năm học gần đây, Trường THPT Chu Văn An luôn đạt kết quả cao trong giáo dục, đào tạo; tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp, tỷ lệ học sinh đỗ đại học và du học quốc tế luôn ở tốp đầu cả nước.

Nhà trường đã và đang triển khai thành công bước đầu Đề án “Thí điểm chương trình song bằng tú tài: THPT Quốc gia Việt Nam và tú tài Anh quốc – chứng chỉ A-level”; tiếp tục xây dựng và triển khai “Đề án Thí điểm phát triển tổng thể nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng cao Quốc gia theo chuẩn mực Quốc tế”.

Ngôi trường lần cuối Chủ tịch nước Trần Đại Quang đánh trống khai giảng - 2

Chủ tịch nước phát biểu tại lễ khai giảng

Tại lễ khai giảng, thay mặt lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Chủ tịch nước nhiệt liệt biểu dương, chúc mừng những thành quả, thành tích xuất sắc mà toàn ngành Giáo dục nói chung, giáo dục Thủ đô và Trường THPT Chu Văn An nói riêng đã đạt được trong thời gian vừa qua.

Phát huy những kết quả, thành tích đạt được trong thời gian qua, thiết thực kỷ niệm 110 năm Ngày thành lập Trường Bưởi – Chu Văn An, Chủ tịch nước yêu cầu Trường THPT Chu Văn An phát huy truyền thống vẻ vang, nỗ lực phấn đấu, thực hiện tốt lời dạy của Bác Hồ: Các thầy dạy tốt, các cháu học tập tốt, mọi người lao động tốt, cả trường đoàn kết tốt; ra sức thi đua dạy tốt học tốt, nâng cao chất lượng công tác quản lý, đổi mới phương pháp và học theo hướng hiện đại, giúp học sinh phát triển tư duy sáng tạo, độc lập và khả năng kết nối học tập, tinh thần hợp tác.

Ngôi trường lần cuối Chủ tịch nước Trần Đại Quang đánh trống khai giảng - 3

Chủ tịch nước tặng quà cho thầy trò trường Chu Văn An nhân dịp  năm học mới

Chủ tịch nước cũng lưu ý quan tâm giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống, tri thức pháp luật, ý thức công dân, lồng ghép giáo dục tích hợp cho học sinh; kết hợp chặt chẽ giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, bình đẳng, lành mạnh; xây dựng cảnh quan nhà trường xanh, sạch, đẹp; chú trọng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, có chuyên môn nghiệp vụ giỏi; giữ vững ngọn lửa đam mê với sự nghiệp giáo dục, không ngừng đổi mới sáng tạo trong dạy học, duy trì kỷ cương, kỷ luật, thực sự là “tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo” để học sinh noi theo.

Với các cháu học sinh, Chủ tịch nước gửi gắm, cần phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc, nuôi dưỡng hoài bão, ý chí vươn lên, nỗ lực thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt, trở thành con ngoan, trò giỏi để mai sau là những công dân tốt, tích cực góp phần vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

Ngôi trường lần cuối Chủ tịch nước Trần Đại Quang đánh trống khai giảng - 4

Chủ tịch nước cùng cán bộ, giáo viên và học sinh thả những quả bóng ước mơ cho một năm học mới thành công.

Cũng nhân dịp này, Chủ tịch nước đề nghị cấp ủy Đảng, chính quyền, các ban, ngành, đoàn thể, các bậc phụ huynh tiếp tục quan tâm, chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, đào tạo; tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học để các em học sinh được học tập, phát triển trí tuệ, kỹ năng, thể lực ngày càng tốt hơn; quan tâm chăm sóc các em học sinh là con thương binh, con em thương binh, bệnh binh, con em gia đình liệt sĩ, người có công với cách mạng, gia đình có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn.

Kết thúc bài phát biểu ngắn gọn, Chủ tịch nước Trần Đại Quang đã đánh trống khai giảng và tham quan Phòng truyền thống, Phòng Vật lý chuẩn quốc tế của THPT Chu Văn An và trồng cây lưu niệm tại trường.

Tiểu sử Chủ tịch nước Trần Đại Quang

Theo TTXVN, Chủ tịch nước Trần Đại Quang đã mất lúc 10 giờ 5 phút ngày 21-9-2018 tại Bệnh viện Trung ương Quân đội 108.

TQ: Nam sinh tử vong sau khi bị phạt vì nói chuyện trong giờ ngủ

Thứ Sáu, ngày 21/09/2018 12:32 PM (GMT+7)

Các nhà chức trách ở Trung Quốc đang tiến hành điều tra một giáo viên, về trường hợp nanm sinh 16 tuổi tử vong do bị phạt tại trường học.

TQ: Nam sinh tử vong sau khi bị phạt vì nói chuyện trong giờ ngủ - 1

Nam học sinh tử vong sau khi bị thầy giáo phạt trong giờ nghỉ trưa.

Theo tờ South China Morning Post, cậu bé 16 tuổi học nội trú tại trường Trung học Xinshao số 2 ở huyện Tân Thiệu, tỉnh Hồ Nam, Trung Quốc. Trong giờ nghỉ trưa, nam sinh này đã bị giáo viên phạt nhảy cóc lên dốc dài 20m vì mắc lỗi nói chuyện.

Trong lúc thực hiện hình phạt của giáo viên, nam sinh đã bất ngờ ngất xỉu. Cậu đã được đưa tới bệnh viên để cấp cứu. Tại đây, các bác sĩ thông báo, nạn nhân đã tử vong và phát hiện máu chảy ra từ miệng, mũi và tai của cậu bé.

Cảnh sát địa phương kết luận rằng, giáo viên trực tiếp phạt nam sinh không đánh đập nạn nhân. Nhưng thầy giáo này cùng 3 đồng nghiệp khác bị các nhà chức trách điều tra vì có hành vi sai trái trong công việc.

Theo gia đình của nam sinh, cậu bị phát hiện nói chuyện với bạn học trong giờ ngủ trưa vào ngày 16.9 và cả hai bị bắt ra sân trường để thực hiện hình phạt nhảy cóc.

Hình ảnh do camera giám sát ghi lại cho thấy, giáo viên yêu cầu 2 học sinh đưa tay về phía sau lưng trong khi nhảy ngược lên đoạn đường dốc. Cậu bé đã bất tỉnh sau khi nhảy lên đỉnh dốc.

“Cô ơi, làm ơn cho cháu thêm một ít mì nữa”, câu nói nhói lòng của HS phải ăn trưa bằng nửa bát mì

Gương mặt thèm thuồng, ăn không đủ no của những học sinh tại ngôi trường này khiến ai nhìn vào cũng xót thương.

Bộ GD-ĐT kiểm tra NXB Giáo dục có hay không độc quyền phát hành SGK

Thứ Sáu, ngày 21/09/2018 10:00 AM (GMT+7)

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Mạnh Hùng đã ký quyết định kiểm tra việc thực hiện in và phát hành sách giáo khoa (SGK) năm học 2018-2019 tại Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.

Bộ GD-ĐT kiểm tra NXB Giáo dục có hay không độc quyền phát hành SGK - 1

Quyết định kiểm tra tại NXB Giáo dục Việt Nam

Chiều 20-9, đoàn kiểm tra của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã có mặt tại Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN) để tiến hành kiểm tra quy trình xuất bản, in ấn, phát hành SGK. 

Việc kiểm tra được xuyên suốt từ khâu biên tập đến in ấn, phát hành sách ngoài thị trường để trả lời câu hỏi của đại biểu Quốc hội như quy trình thực hiện đúng hay không, có dấu hiệu lợi ích nhóm hay không, có lãng phí hay không?

Trước đó, Bộ GD-ĐT cũng đã thanh tra NXBGDVN và kết luận nhiều sai phạm về nhân sự cũng như tài chính của NXB này. Cụ thể, về tài chính, tại thời điểm 31-12-2015, NXB Giáo dục Việt Nam có vốn đầu tư tại 54 công ty với tổng giá trị 548,4 tỉ đồng. Trong đó, có 18 công ty (vốn đầu tư hơn 192,1 tỉ đồng) hoạt động không hiệu quả, không có cổ tức để chi trả. Tại thời điểm 31-12-2016, NXBGDVN có vốn đầu tư tại 52 công ty, với tổng giá trị đầu tư hơn 546,5 tỉ đồng thì có 17 công ty (vốn đầu tư hơn 178,4 tỉ đồng) không chi trả cổ tức. 

Như vậy, việc góp vốn đầu tư của NXBGDVN vào nhiều công ty không hiệu quả, có những công ty hoạt động thua lỗ trong nhiều năm.

Đáng chú ý, thực hiện đề án tái cơ cấu, NXBGDVN đã tăng vốn đầu tư tại một số công ty trái với quyết định của Bộ GD-ĐT. Trong đó, tăng vốn cao hơn mức được phê duyệt tại Công ty cổ phần đầu tư và phát triển giáo dục Phương Nam, Công ty cổ phần Dịch vụ xuất bản giáo dục Hà Nội, Công ty cổ phần Mỹ thuật và Truyền thông… 

Theo kế hoạch, năm 2015, NXB phải thoái vốn tại 36 công ty, nhưng đến 31-12-2016 vẫn còn 32 công ty chưa thực hiện thoái vốn thành công. Việc thực hiện thoái vốn chậm có nguyên nhân do nội dung nghị quyết HĐTV lần thứ chín năm 2015 trái với đề án đã được phê duyệt.

Về quản lý, đầu tư dự án xây dựng trụ sở làm việc NXBGDVN tại số 104 Mai Thị Lựu, phường Đa Kao, quận 1, TP HCM, NXB đã không trình Bộ GD-ĐT phê duyệt theo quy định. Quá trình triển khai dự án, NXB đã chấp thuận để 2 công ty con góp vốn vào kinh doanh bất động sản; phê duyệt đầu tư 50 tỉ đồng xây dựng tòa nhà văn phòng 10 tầng, khi thời hạn được giao sử dụng đất chỉ còn 7 năm. Mặt khác, công trình thuộc dự án lại cho thuê toàn bộ; quá trình giao đơn vị ký hợp đồng lòng vòng, thiếu minh bạch…

Đối với dự án xây dựng công trình hỗn hợp cao tầng trên toàn bộ diện tích sàn sử dụng 5.619,5 m2 tại 187B Giảng Võ, quận Đống Đa (Hà Nội), năm 2008, NXBGDVN ký hợp đồng nguyên tắc với Công ty cổ phần Xây dựng sông Hồng để hợp tác thực hiện. Sau đó, NXBGDVN ký hợp đồng liên doanh với Công ty cổ phần Xây dựng sông Hồng và hai công ty khác để thành lập Công ty cổ phần Đầu tư IP Việt Nam (Công ty IP) vốn điều lệ 100 tỉ đồng, để đầu tư dự án trên (NXBGDVN góp vốn 41%, do ông Mạc Văn Thiện làm Chủ tịch HĐQT).

Sau đó, NXBGDVN ký với Công ty IP hợp đồng thỏa thuận nhận 95 tỉ đồng để thực hiện di dời, bàn giao mặt bằng đất của dự án. Tuy nhiên, sau gần 10 năm triển khai, dự án vẫn chưa được khởi công, NXBGDVN chưa nhận được đủ số tiền theo thỏa thuận nhưng lại phải đi thuê văn phòng làm việc bằng vốn đi vay; việc góp vốn, nhận ủy thác góp vốn, chuyển nhượng lòng vòng trong các công ty con…

Công ty Đầu tư tài chính Thiên Hóa (Công ty Thiên Hóa) được thành lập năm 2009, có vốn điều lệ 200 tỉ đồng (vốn góp của NXBGDVN là hơn 68,7 tỉ đồng), đến năm 2011 có nghị quyết giải thể. Tuy nhiên, NXBGDVN vẫn đầu tư hơn 13,7 tỉ đồng vào để mua cổ phần của các cá nhân. Ông Mạc Văn Thiện làm Chủ tịch HĐQT Công ty Thiên Hóa đồng thời lại là đại diện NXBGDVN ký nhiều hợp đồng vay vốn với chính Công ty Thiên Hóa, số tiền hơn 136,3 tỉ đồng, lãi suất trung bình 15%/năm.

Ngoài ra, theo nghị quyết của HĐQT, ngày 9-1-2010, ông Mạc Văn Thiện đã ký quyết định cho bà Huỳnh Thị Thanh Hiền vay 14 tỉ đồng, thế chấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất và khách sạn số 38 Hoàng Diệu, TP Đà Nẵng nhưng sau đó lại phê duyệt cho bà Hiền mượn lại giấy chứng nhận quyền sử dụng đất (không thông qua HĐQT) dẫn đến việc không thu hồi được khoản vay của bà Hiền hơn 15,5 tỉ đồng (cả gốc và lãi).

Ngày 10-1-2017, Bộ GD-ĐT có Công văn số 79/BGDĐT-KHTC gửi NXBGDVN tạm dừng mua sắm, thanh lý, nhượng bán tài sản, chuyển nhượng vốn đầu tư, thoái vốn đầu tư. Ngày 11-1-2017, Công ty Đầu tư tài chính giáo dục (công ty thành viên của NXBGDVN) và các đơn vị vẫn bán 3 lô đất ở Đà Nẵng với giá trị hơn 42,5 tỉ đồng. Theo kết luận thanh tra, việc ông Mạc Văn Thiện, Chủ tịch HĐTV chỉ đạo bán 3 lô đất tại cuộc họp HĐTV trước đó không đúng thẩm quyền; ngày 13-1 vẫn ký công văn báo cáo Bộ GD-ĐT chưa có thông tin về việc bán 3 lô đất trên…

Sách giáo khoa riêng của TP.HCM sẽ như thế nào?

TP.HCM sẽ chính thức bắt tay vào thực hiện bộ sách giáo khoa ngay sau khi Bộ GD&ĐT công bố chương trình khung.

Đo độ thông minh của bạn với những thử thách “dễ mà khó”

Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Quảng cáo Trực tuyến 24H Trụ sở: Tầng 12, Tòa nhà Geleximco, 36 Hoàng Cầu, Phường Ô Chợ Dừa, Quận Đống Đa, TP Hà Nội. Tel: (84-24) 73 00 24 24 hoặc (84-24) 3512 1806 – Fax: (84-24) 3512 1804. Chi nhánh: Tầng 7, Tòa nhà Việt Úc, 402 Nguyễn Thị Minh Khai, Phường 5, Quận 3, TP. Hồ Chí Minh. Tel: (84-28) 7300 2424 / Giấy phép số 332/GP – TT ĐT ngày cấp 22/01/2018 SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HÀ NỘI. Chịu trách nhiệm xuất bản: Phan Minh Tâm. HOTLINE: 0965 08 24 24